O empresário Sergio Bento de Araujo defende que a tecnologia tem sido fundamental para fortalecer a aprendizagem ativa, um modelo educacional no qual os estudantes assumem papel central no processo de construção do conhecimento. Essa abordagem prioriza a prática, a experimentação e a resolução de problemas reais, criando conexões mais significativas entre teoria e aplicação.
Neste artigo, vamos explorar como a tecnologia apoia o conceito de “aprender fazendo”, quais ferramentas digitais tornam isso possível, os principais benefícios para alunos e professores, os desafios enfrentados pelas instituições de ensino e como essa tendência aponta para o futuro da educação.
O que significa aprender fazendo?
A aprendizagem ativa se baseia na ideia de que o aluno aprende melhor quando participa ativamente da construção do conhecimento. Em vez de apenas receber informações de forma passiva, ele experimenta, testa hipóteses, resolve situações e reflete sobre os resultados obtidos.
De acordo com Sergio Bento de Araujo, essa prática torna o aprendizado mais envolvente, pois desperta curiosidade, estimula a autonomia e reforça a capacidade de aplicar conceitos na prática. A tecnologia, nesse contexto, amplia as possibilidades, oferecendo ferramentas que aproximam os conteúdos da realidade e tornam o processo mais dinâmico.
Como a tecnologia potencializa a aprendizagem ativa?
A inserção de recursos digitais na educação possibilita experiências mais imersivas e colaborativas. Plataformas de ensino interativas, softwares de simulação, jogos educativos e realidade aumentada são exemplos de ferramentas que permitem ao aluno experimentar situações complexas em ambientes controlados.
Esses recursos não apenas tornam o aprendizado mais atraente, mas também promovem a integração entre teoria e prática. Conforme Sergio Bento de Araujo, a tecnologia oferece um ambiente propício para a experimentação, incentivando os estudantes a aprenderem por meio da prática constante e da análise crítica dos resultados.
Quais ferramentas digitais impulsionam o aprender fazendo?
A variedade de soluções digitais que apoiam a aprendizagem ativa é ampla e em constante evolução. Entre as mais utilizadas estão:
- Plataformas de gestão de projetos: permitem que os alunos desenvolvam trabalhos colaborativos, simulando desafios do mercado de trabalho.
- Laboratórios virtuais: oferecem a oportunidade de realizar experimentos científicos sem os limites físicos ou de custos elevados.
- Ambientes de realidade virtual: criam cenários realistas para treinamento e simulações em diferentes áreas do conhecimento.
- Gamificação: o uso de elementos de jogos aumenta a motivação, ajuda a manter o foco e estimula a superação de desafios.
Sergio Bento de Araujo explica que o uso dessas ferramentas contribui para que os alunos se tornem protagonistas do próprio aprendizado, desenvolvendo habilidades essenciais como colaboração, pensamento crítico e resolução de problemas.
Quais os benefícios da aprendizagem ativa mediada por tecnologia?
A adoção do modelo “aprender fazendo” com apoio tecnológico traz ganhos expressivos para estudantes e instituições de ensino. Entre os principais benefícios estão:
- Maior engajamento: atividades práticas tornam o processo de aprendizado mais atrativo.
- Retenção de conhecimento: aplicar conteúdos em situações reais fortalece a memorização.
- Preparação para o mercado de trabalho: experiências simuladas aproximam o aluno da realidade profissional.
- Desenvolvimento de habilidades socioemocionais: cooperação, empatia e resiliência são estimuladas em ambientes colaborativos.
A tendência é que a aprendizagem ativa mediada por recursos digitais se torne cada vez mais presente. Ambientes híbridos, que combinam a sala de aula tradicional com experiências online, ganharão força. Inteligência artificial e análise de dados educacionais também devem oferecer novos caminhos para personalizar o ensino e atender às necessidades individuais dos estudantes. Para Sergio Bento de Araujo, a educação do futuro será marcada pela inovação e pela valorização da experiência prática como base do aprendizado.
Autor: Yury Pavlov
